Советы психолога

Степени адаптации ребенка к детскому саду

""Нельзя" бывает разными, желтыми и красными!"

                                             Нельзя» бывают разными, желтыми и красными…»

Немногие родители точно знают, сколько раз в день они произносят слова «нет» и «нельзя». И многие уверены в том, что разрешают своему ребенку слишком много. 

Силу запретов и ограничений можно выразить в красках

Есть «крастные» запреты, которые не обсуждаются, просто нельзя и все! Жестко, однозначно, всегда так. 

Конечно, мы беспокоимся о безопасности детей, о том, чтобы они понимали, что хорошо, а что плохо, что может причинить вред здоровью и т. д. 

Если полуторагодовалый малыш упорно пытается вылезти в открытую форточку, чтобы увидеть проезжающие машины, подвигает стул, залезает на подоконник, любая мама скажет «нельзя» и не один раз, а то еще и шлепнет по попе.

Есть «оранжевые» их можно обсудить, объяснить, взвесить все «за» и «против». (Разрешить подростку задержаться на часик).

Есть «желтые», из серии мне бы не хотелось, я буду очень беспокоится, для тебя это не очень полезно (разрешить наесться неспелых яблок).

И «зеленые» -решай сам. (Какую прическу тебе делаем, спать днем или не спать).

 Только вы можете решить, какова будет палитра ваших запретов. Очень часто родители произносят запрещающие слова не задумываясь, автоматически. Например, ребенок просит мороженое. Он пообедал, не болеет, мороженое лежит в морозилке и, кажется, ничто не мешает ему это мороженое получить. 

Но мама на просьбу ребенка дать ему мороженое говорит: «Нельзя!». Почему? Она не хочет, или, больше того, не может объяснить свой отказ. Просто нельзя — и все! Может быть, она занята, устала и ребёнок утомляет ее своими просьбами, или ей просто не хочется вставать и идти на кухню? Причин — множество, и чаще всего они не понятны ни маме, ни ребенку. 

Подумайте, слова «нет» и «нельзя» сами по себе имеют неприятную окраску, произносятся они обычно с раздражением, на повышенных тонах и с соответствующим выражением лица. Некоторые родители часто говорят «нельзя» и «нет» просто потому, что нервничают, тревожатся, создавая в голове ребенка настоящий хаос и ухудшая ситуацию.

Запреты ребенку необходимы, но они ему нужны точно также, как и разрешения. Важно, четко понимать, что запрещать ребенку необходимо то, что угрожает его безопасности и безопасности других. Если ваше семейное равновесие смещается в сторону повсеместных «красных» запретов, то ребенок может вырасти строгим, требовательным и в чем-то беспощадным к себе и окружающим, пассивным и замкнутым, напряженным, тревожным и скорее всего несчастным.

Если равновесие сильно сдвинуто в сторону разрешений, то ребенок может вырасти активным, идущим на риск, но будет конфликтовать с социумом: с детьми и взрослыми, которые будут его окружать. У него будут плохо сформированны ощущения чужой границы, и это тоже будет приносить ему неприятности. Идеальный вариант – всегда нужно понимать, что стоит строго запретить, о чем подумать, про что договориться.

Важно помнить, что запрет практически неизбежно вызывает у детей (да и у взрослых) весьма сильные чувства: разочарование. Гнев, обиду – и уж точно не стоит ожидать, что ребенок воспримет ограничения с радостью.  Вспомните ваши жизненные ситуации: например, вам нужно сходить в поликлиннику, а строгий начальник вас не отпускает; или вам ужасно хочется спать, а ребенка сна ни в одном глазу. Какие у вас возникают тогда чувства, уверена,что не радость. Можно предоставлять ребенку альтернативу. Например, нельзя есть чипсы каждый день, но можно один пакетик по воскресеньям.

Вот несколько правил, которых следует придерживаться относительно запретов в жизни ребенка: 

1) Слово "нельзя" обязательно должно присутствовать в жизни каждого ребенка, но оно нуждается в пояснении: почему именно нельзя, причем понятным для ребенка, простым языком. 

2) Ограничений не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими. Запрещать лучше то, что никак невозможно разрешить, а не все подряд. Но при этом в жестком "нельзя" могут быть исключения: например, можно лечь спать попозже в Новый Год в качестве исключения. 

3) Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка ("не бегать", "не кричать", "не лезть" противоречит познавательной активности ребенка). 

4) Правила, ограничения, требования, запреты должны быть согласованы между собой в рамках высказываний одного взрослого и между всеми взрослыми членами семьи. Если запрещает мама, ни в коем случае не должен разрешать папа или бабушка. 

5) Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно-объяснительным, чем повелительным. Ультимативные запреты плохо воспринимаются. 

Желаю успехов!

Информацию подготовила педагог-психолог Уляшева К.В.

Советы психолога "Чем заниматься с ребенком в летний период"

"Ребенок кусается в детском саду. Что делать?"

Консультация «Дошкольник врет. Что делать?»

Как помочь ребенку ориентироваться в мире познания?