Мой ребенок застенчивый

Кто-то боится высоты, кто-то боится темноты, ну а как же быть с теми, кто боится людей?

Это касается застенчивых и неуверенных в себе ребят. Такие дети часто знают ответы на вопросы педагога, но не говорят их, боятся ошибиться, бояться ответить неправильно, бояться отвечать перед всей группой. Какие же последствия из этого будут следовать? У такого ребенка будет низкая успеваемость в школе. Он, как правило, будет иметь низкую стрессоустойчивость, потому что принимает все близко к сердцу.

Что же такое застенчивость? Застенчивость - это особенность, характерная для очень многих людей, как детей, так и взрослых. Наверное, эту черту можно назвать наиболее распространенной причиной возникновения коммуникативных трудностей.

Застенчивость может быть душевным недугом. Как правило, застенчивость, как характеристика поведения, начинает складываться в дошкольном возрасте. С течением времени её проявления становятся более устойчивыми и распространяются на всю коммуникативную сферу человека.

Быть застенчивым - значит бояться общения. Застенчивый ребёнок воспринимает окружающих людей (особенно незнакомых) как несущих определённую угрозу.

Чем раньше мы начнём преодолевать застенчивость, тем лучше. С возрастом у ребёнка формируется стереотип застенчивого поведения, закрепляющееся и тяжело корректируемое. Ребёнок начинает отдавать себе отчёт в своём "недостатке", и это очень осложняет работу с ним, поскольку дошкольник непроизвольно фиксирует внимание на своей застенчивости и особенностях своего характера.

Застенчивость проявляется следующим образом, например,

Ø    боязнь общения с новыми людьми. Она лишает ребёнка новых интересных знакомств, нового опыта. При встрече с новыми обстоятельствами или в ходе общения с посторонними ребенок испытывает эмоциональный дискомфорт, который проявляется в робости, неуверенности, напряжении, выражении тревоги или страха.

Застенчивые дети часто легко поддаются влиянию со стороны окружающих.

 Конформизм – это когда человек «наступает на горло собственной песне», не выражая своего мнения, он просто голосует за чужое, даже если оно ему чуждо.

Ø    Застенчивые дети не способны чётко мыслить и ясно излагать свои мысли.

Невнятная речь, нелогичность изложения. Естественно, это ведёт к непониманию. Между собеседниками формируется «кривое зеркало». Исходящая информация доходит до слушателя в искаженном виде, слушатель переводит «мычание» и сбивчивые фразы по-своему. В итоге, застенчивые дети остаются непонятыми.  

Ø    Застенчивость ведёт к чрезмерной фиксации на себе и отсутствии внимания к окружающим, к происходящему вокруг.

Эти дети как будто идут мимо потока жизни, не замечают в ней ничего кроме себя. Зачастую это вызывает неодобрение окружающих и ведёт к ещё большему отчуждению со стороны общества.

Ø    Застенчивые дети склонны держать, копить эмоции в себе, что, во-первых, неблагоприятно сказывается на психологическом здоровье человека, а во-вторых, рано или поздно может привести к серьёзному эмоциональному взрыву.

Ø    Застенчивые дети боятся задавать вопросы, а, следовательно, теряют возможность получить интересующую их информацию.

Ø    Застенчивый ребенок не умеет и не решается вступать в контакты с другими, малознакомыми и незнакомыми людьми.

Ø     Даже среди хорошо знакомых он теряется, с трудом отвечает на вопросы, на обращение к нему взрослых (за исключением близких родственников). Бывает, что такие детки разговаривают и общаются избирательно, только по своему выбору. В основном, естественно, с домашними.

Ø    Активные контакты с воспитателем нередко остаются недоступные ему до окончания детского сада.

Ø    Он не может задать вопрос воспитателю, даже самый необходимый, стесняться попроситься в туалет.

Ø    Застенчивый ребенок, не желает вступать в беседу, не смотрит в глаза, свой голос оценивает, как слишком мягкий, избегает людей, не проявляет инициативы. Такое поведение затрудняет социальное общение и межличностные контакты, необходимые всем людям без исключения. Из-за того, что застенчивым людям раз за разом не удается выразить себя, они менее других способны создать свой собственный внутренний мир. Все это ведет к замкнутости человека.

Несколько советов родителям, дети которых застенчивы.

-Чаще предоставляйте ребенку высказывать свое мнение, это очень важно.

-Создать такие условия чтобы ребенок говорил дома, на игровой площадке, в группе, на празднике, давать возможность чаще рассказывать стихотворения. Чтобы у ребенка появился опыт самопрезинтации.

-Нужно сформировывать какие-либо ситуации успеха, например, преодолев свои страхи, ребенок выступил на публике и получил поощрение. Дать ребенку то что он любит, у кого-то это конфеты, у кого-то возможность поиграть в телефон. Подкрепляя эту ситуацию успеха.

-Расширяйте круг общения своего ребёнка, чаще приглашайте к себе друзей ребёнка, берите малыша в гости к знакомым, расширяйте маршрут прогулок, учите ребёнка спокойно относиться к новым, незнакомым местам.

- Не стоит постоянно беспокоиться за ребёнка, стремиться полностью оберегать его. Дайте малышу возможность проявить самостоятельность и активность, дайте ему определённую меру свободы действий. Постоянно укрепляйте в ребёнке уверенность в себе и своих силах.

-Привлекайте ребёнка к выполнению разнообразных поручений, связанных с общением. Поощряйте контакты застенчивого ребёнка с "чужими взрослыми": попросите его купить хлеба или спросить в библиотеке книгу. При этом старайтесь находиться рядом с малышом, чтобы он чувствовал себя уверенно и спокойно.

-Поддерживайте ребёнка, подчёркивайте его успехи в делах, а также рассказывайте ребёнку о том, как много нового и интересного можно узнать, общаясь и играя с другими детьми и взрослыми.

- Помогите ребенку повысить самооценку в конкретных видах деятельности, поддержать его уверенность в себе. Застенчивый ребенок боится отрицательной оценки, но это не значит, что оценка ему не нужна вовсе. Делая что-то вместе с ребенком, выразите уверенность в том, что он справится с задачей, а если нет, то это не беда, и вы всегда поможете ему и вместе преодолеете трудности.

- Если вы видите, что ребенок слишком сосредоточен на оценке и это тормозит его действия, отвлеките его от оценочной стороны деятельности. Здесь вам помогут игровые приемы и юмор. Обыграйте ситуацию, внесите в нее элемент воображения. Например, если ребенку не удается собрать фигурку из «Лего», сделайте их одушевленными и наделите вредным характером, который мешает ребенку справиться с задачей.

- Не бойтесь того, что ребенок перестанет быть дисциплинированным. Далеко не всегда ограничения приносят пользу для развития. Напротив, чрезмерные ограничения оказываются причиной детских неврозов.

-Из стеснительных детей часто вырастают вдумчивые, чуткие, понимающие взрослые, которые предпочитают слушать, а не говорить.

-Объясняйте другим взрослым, что малышу нужно время, чтобы освоиться в новой обстановке.

-Помочь стеснительному малышу можно своим примером: показывайте ему, как нужно знакомиться с людьми, как быть приветливым.