Марафон педагогических идей

18 октября на базе третьего корпуса нашего детского сада прошло методическое объединение педагогов младших групп, в рамках которого воспитатели делились успешными практиками работы с детьми от 2 до 4 лет в период адаптации к детскому саду.

Воспитатель Свиридова Наталия Петровна представляла опыт работы по организации с дошколятами песочной терапии «Волшебный мир песка».

Песок - это уникальный природный материал, таящий в себе огромный потенциал для всестороннего развития ребёнка. При работе с песком активизируются чувствительные точки на кончиках пальцев и нервные окончания на ладонях.

Игры с песком способствуют развитию пространственного мышления, формированию математических, исследовательских, языковых способностей. Общение с песком даёт толчок полёту творческой фантазии детей. Игра в песочнице не требует специальных навыков и умений, здесь можно не бояться ошибиться и легко начинать всё заново. 

Песок, как часть природы, даёт человеку отдых и при этом наполняет его желанием созидать. Главное достоинство этого материала в том, что он разнообразен и способен принимать любую форму. Таким же многообразным становится выражение собственных мыслей. Игры с песком – это проявление естественной активности ребёнка и вид деятельности, который дарит детям радость.

Делится опытом всегда приятно и полезно, но еще лучше, когда есть возможность попробовать и прочувствовать всё на себе. С этой целью педагогам было предложено самим окунуться в мир детства и поиграть с песком. Кто-то ощутил себя археологом, кто-то представил себе солнечный морской пляж, а кто-то выкладывал на песке замысловатые узоры из камешков.

Воспитатель Новоселова Ольга Владимировна предложила присутствующим вспомнить и закрепить основные правила профессионального диалога с родителями "От профессионального диалога - к нетикету". 

В ходе практикума педагоги обсудили "золотые правила" профессионального общения с родителями, поиграли в игры "Букварик", "Синонимы", "Существительные", "33 Егорки", направленные на развитие активного словарного запаса, речевого дыхания, ораторских способностей.

В завершении практической работы каждому участнику Марафона педагогических идей были предложены раздаточные материалы с картотеками игр, а также буклеты с правилами профессионального общения с родителями. 

Воспитатель Смирнова Татьяна Николаевна рассказала присутствующим об опыте использования в работе с детьми младшего дошкольного возраста кинетического песка, который является очень распространённым игровым материалом в развивающей предметно-пространственной среде детского сада.

Кинетический песок очень приятен на ощупь. Причём при работе с таким песком ребёнок испытывает другие тактильные ощущения, нежели при контакте с обычным песком или пластилином. Ещё одна особенность кинетического песка – он имеет разный цвет. И поскольку масса кинетического песка способна сохранять пластичность, сыпучесть и поддерживать свою ценность, у ребёнка возникает ощущение контроля над происходящим во время работы с таким песком.

Используя в работе с детьми раннего возраста кинетический песок, мы развиваем активность, любознательность, сенсорное восприятие, мелкую моторику рук, речь, а также кругозор детей. Увлекательная игра в песок развивает мышление, память, внимание, воображение. Кроме того, формируется положительный эмоциональный настрой, усидчивость, навыки практического экспериментирования, возникают зачатки самостоятельной игры.

Участники Марафона педагогических идей были активны, делились творческими идеями и наработками, участвовали в диалоге, высказывали версии и предположения. Каждый участник мастер - классов нашел для себя что-то новое, интересное и полезное для дальнейшей педагогической работы с детьми.

Информацию подготовили:

Свиридова Наталия Петровна, воспитатель

Новоселова Ольга Владимировна, воспитатель

Смирнова Татьяна Николаевна, воспитатель