Логоритмика в жизни дошкольника

С первого года жизни малыш встречается с различными формами ритмических действий и сам принимает участие в них (шагает, бегает, прыгает, танцует, связывает движения со стихами и пением). Сам того не осознавая, ребенок пытается подражать всему миру, а так же миру музыки и миру движений. Доказано, что при нарушении речи у детей имеются проблемы с ритмическим слухом, что сказывается на качестве пения, разобщенности музыки и ритма движений, невозможности согласования собственных движений с музыкой. Создается впечатление, что музыка лишь сопровождает движения, которые к тому же часто аритмичны. Поэтому необходима регулярность и систематичность в работе над ритмом, что и присутствует на наших занятиях по логоритмике.

ЛОГОРИТМИКА – система двигательных упражнений, в которых различные движения корпуса, головы, рук, ног, координируются с произношением специального речевого материала …
Логоритмика это система музыкально – двигательных и рече - двигательных заданий и упражнений.
 Слово + Музыка + Движения. Преодоление речевых нарушений путем развития и коррекции неречевых и речевых психических функций и в конечном итоге адаптация ребёнка к условиям внешней и внутренней среды. Активизация высшей психической деятельности через развитие слухового и зрительного внимания; Развитие слухового и зрительного восприятия; Увеличение объема памяти; Развитие двигательного и артикуляционного праксиса ; Развитие соматопространственной ориентации и зрительно-моторных координаций; Формирование двигательных навыков.

Наша группа «Ягодки», взяла направление –логоритмика. Уже есть результаты, дети с удовольствием выполняют задания. Нравится выполнять движения под музыку и так же повторять несложные тексты.

Воспитатель: Крымова А.В.